FUNDACION UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
OSCAR HOLGUIN
Presenta: Johanna Vargas
Cód: 201129310302
ENSAYO: “LA EDUCACION Y LOS MODELOS PEDAGÓGICOS.”
La educación es un fenómeno que ha ido evolucionando a través de los años, esto se debe a la influencia que ejercen el ámbito social, el ámbito económico y el ámbito político sobre la misma; estas incidencias se han hecho algunas veces de manera positiva y otras no, pues en su mayoría nosotros hemos tenido la posibilidad de ser fieles testigos de ello, y me refiero a ello cuando nos damos cuenta que las inversiones económicas que se han hecho a la educación por parte del Estado no han sido las suficientes que permitan mejorar su calidad y mejoren a cabalidad todos los requisitos que estas necesitan tanto en educación, salud, nutrición, y completo cuidado a nuestros infantes, además políticamente hablando
Se desea enviar a nuestra sociedad personas potencializadoras, pero a mi parecer
¿Cómo lograr que todos trabajemos en conjunto para así lograr un bienestar en nuestros niños, y que podamos tener la sociedad que tanto queremos? Es difícil obtener respuesta única, ya que muchas personas tienen ideales diferentes y velan solo por el bienestar propio, y lo más triste de esta situación es observar y conocer como las cifras de desnutrición, de pobreza, analfabetismo o de simple desinterés por no ser educados llegan a grandes porcentajes; También podemos observar como el ámbito laboral para muchas personas ha sido bastante difícil, y como esto incide directamente con todas estas problemáticas en la educación, pues existen personas cabezas de hogar que cuentan con un salario mínimo donde su horario laboral muchas veces se ve extendido y es poco el tiempo que pueden disponer para compartir con sus hijos, esto hace que haya descuido por parte de los padres hacia sus hijos y que haya una desmejora en las familias. A pesar de esto existen ejemplos de vida que pueden ser modelos a seguir para nosotros pues si se quiere algo con el corazón se pueden lograr grandes cosas.
Ahora bien teniendo en cuenta lo anterior y sumándole a todo esto la labor del docente que ha permitido de una u otra manera que todo esto se siga llevando a cabo, y digo lo anterior porque en su mayoría hay un desinterés completo por el tema, ya que nos hemos acostumbrado al “si no me afecta no me preocupo”, como en el texto de Zuleta que nos confirma que en el mundo en el que nos encontramos es un mundo temeroso que solo quiere tener caminos y salidas fáciles, caminos en donde no sea necesario el esforzarse para alcanzar metas y se dejen de lado tantos ideales, un mundo que está regido por ínfulas de poder y en donde el más poderoso será el que gane la batalla, y un mundo que ha perdido la calidad humana ya que no importa pasar por encima del otro.
Considero que es tiempo de abrir los ojos, es tiempo de reconocer que hay falencias dentro de nuestro entorno, y que somos nosotros mismos parte de la solución a tanto caos e inseguridades, es hora de dejar huella con nuestra labor como docentes, es hora de cambiar e implementar nuevos modelos de enseñanza y dejar de lado tanto costumbrismo.
Para implementar nuevos modelos de enseñanza es preciso dar un vistazo atrás para que no nos vaya a suceder como lo dice nuestro libertador: “el que no conoce la historia está condenado a repetirla”, por lo tanto vamos a mirar los modelos que se han implementado durante tantos años y entiéndase por modelo pedagógicos como: “representaciones que sirven para organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía, permitiéndonos entender, orientar y dirigir la educación, implicando el contenido de la enseñanza, el desarrollo del estudiante y las características de una práctica docente”. Ahora bien hay diferentes personajes que han marcado nuestra historia tales como: Skinner, Rousseau, Dewey, Freire entre otros, que han implementado diferentes modelos pedagógicos que permitieron que tal educación cambie y mejore.
Por un lado encontramos el modelo tradicional, este modelo Es aquel que transmite un aprendizaje al alumno sin darle el espacio de análisis ni reflexión, utilizando una metodología transmisioncita, utilizando la imitación del buen ejemplo a través de ejercicios y repetición.
El modelo romántico, Parte de la premisa que el “docente no debe intervenir en el desenvolvimiento natural y espontaneo del estudiante y su relación con el medio que lo rodea. No interesan los contenidos ni el tipo de saber enseñado, se basa en el auto aprendizaje.
En el modelo desarrollista el individuo debe acceder progresivamente y secuencialmente a la etapa superior del desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno.
El modelo social- humanista, Es aquel en el que los alumnos desarrollan su personalidad y sus capacidades cognitivas, en torno a las necesidades sociales.
El modelo ambientalista es un modelo en el cual la historia personal, la clase social, las oportunidades sociales, la época histórica y las diferentes herramientas que rodean al individuo son variables que determinan de una u otra manera su aprendizaje.
El modelo cognitivo es el modelo que conocemos con el nombre de aprendizaje significativo, este modelo “se refieren a toda aquella actividad mental que hace posible la constitución de representaciones y las condiciones se refieren a las acciones educativas de carácter social educativo o interaccional y a los diferentes recursos culturales con que se apoya el aprendizaje.”
Otro modelo es el conductista, este básicamente se enfatiza en la conducta del niño, en donde los conocimientos eran adquiridos por el desarrollo productivo teniendo en cuenta la tecnología educativa.
Por último el modelo operativo es aquel que rompe con las tradiciones de la escuela y las tradiciones de la sociedad, e impone una nueva metodología de enseñanza a través de fuentes cibernéticas tomando provecho de las nuevas tecnologías para ser implementadas de una manera diferente que no se base únicamente en el aula. Y así articular en los estudiantes seres pensantes, críticos, capaces de aportar ideas, haciendo sujetos del proceso y no su objeto.
Ahora ¿de que nos sirve tener tantas posibilidades y modelos para enseñar si aun se continúa con el mismo Modelo o método y no se le permite a nuestros estudiantes abrir este concepto? Bien de eso se trata de romper con el esquema, de conocer los modelos pero así mismo de implementar lo bueno de cada uno de ellos, porque pienso que no del todo han sido malos, Hoy en día contamos con muchos recursos; que pueden ser aprovechados de la mejor manera, es solo cuestión de compromiso y de estar en continua actualización de conocimientos.
Es hora de darle importancia a esa etapa tan maravillosa que es la de la primera infancia, aquella que es la tan importante para desarrollar todas las habilidades y capacidades de los niños, es hora de salir de esa ilustración de la que nos habla Kant en su documento, de dejar la pereza y direccionar nuestras metas y propósitos hacia grandes objetivos.
