Paola Guevara

MODELOS PEDAGOGICOS	PLANTEAMIENTO	POSTURA
ROMANTICO	Metas       : Autenticidad y libertad individual Método     : Facilita la libre expresión. Desarrollo : Natural, espontáneo y libre Contenidos: Según lo requiera el alumno. Relación Maestro – Alumno: Auxiliar del proceso.	Objetivo que los niños se formen con pensamientos libres y auténticos, ayuda del maestro como auxiliar.
CONSTRUCTIVISTA	Metas       : Estructuras mentales cognitivas Método     : Creación de ambientes aprendizaje Desarrollo : Progresivo y secuencial Estamentales Contenidos: Experiencias. Apoyo creativo Relación Maestro – Alumno: Facilitador. Motivador	Objetivo que los niños creen su propio ambiente para el momento de la enseñanza, ayuda del maestro como facilitador.
SOCIAL	Metas:                Crecimiento del individuo para la producción social Método:  Énfasis en el trabajo productivo Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsado  por el aprendizaje de las ciencias Contenidos:   Científico - técnico Relación Maestro – Alumno: Bidireccional.	Desarrollo  determinado por la sociedad, por la colectividad en la cual el trabajo productivo y la educación son inseparables desarrollo del espíritu, formación científica
AMBIENTAL	Enfatizar en el proceso de aprendizaje y en el alumno • Proporcionar la Construcción individual y colectiva del conocimiento, por parte de los alumnos. • Concentrarse en la búsqueda de aprendizajes significativos, el rol del docente se plantea como el de un mediador entre el conocimiento y la estructura cognitiva de los alumnos. • Realizar el proceso de planeación partiendo de la realidad y el entorno de los alumnos, para plantear estrategias que permitan desarrollar su potencial de aprendizaje y su desarrollo personal y social.	Objetivo la construcción individual de conocimiento
TRADICIONAL	Método: verbalista y sumativa. Desarrollo: centrados en contenido teórico. Contenidos: facultades innatas. Relación maestro-alumno: transmisor/receptor.	Objetivo llenar de contenido teórico a los niños.
COGNITIVO.	Meta: desarrollo intelectual. Método: centrado en el aprendizaje. Desarrollo: experiencias y conceptos del alumno. Contenidos: Progresivo, secuencial y mediado. Relación maestro/alumno: facilitador/protagonista del aprendizaje.	Objetivo desarrollo del cerebro por medio de experiencias y conceptos del niño.